Sesión 6

Microtarea 17
Canción "El canto del cuco", con tercer rasgueo.

Aplicación didáctica:

Nos encontramos en un aula de Educación Infantil de 4 años, con un grupo de 21 alumnos. Esta actividad la realizaría en la asamblea de clase, donde los niños/as estarán sentados en semicírculo.
Comentaré con ellos que vamos a realizar una canción llamada "El canto del cuco", y antes de dar paso a la canción les enseñaré imágenes sobre este pájaro para que tengan conocimiento de cómo es y sus principales características.
Seguidamente les repartiré una serie de silbatos de madera, traídos por mi, los cuales tendrán que decorar sentados en la asamblea cada uno libremente con los materiales que les proporcione.
Una vez que todos los niños/as hayan terminado sus silbatos, les explicaré que nos vamos a dividir en dos grupos. Un grupo se va a convertir en "pájaros cucos", quienes tendrán que soplar con su silbato cada vez que aparezca en la canción la palabra "Cu-co". El otro grupo tendrá que dar palmadas en el resto de la canción y parar cuando aparezca la palabra "Cu-co". Les mostraré un ejemplo realizándo yo toda la canción, y dareamos paso a su realización todos juntos. Una vez finalizada la canción cambiaremos los roles, los que antes utilizaban el silbato pasarán a utilizar las palmadas, y los niños/as que antes utilizaban las palmadas pasarán a utilizar sus silbatos.

Microtarea 18

Reflexión final.
Considero que la realización de cada una de las prácticas de guitarra me ha resultado por un lado difícil, ya que no poseía conocimientos anteriores sobre este instrumento, pero a su vez me ha resultado útil para mi futuro como docente en un aula de Educación Infantil. He aprendido canciones adecuadas a los niños de estas edades y he comprobado tras mi experiencia en el aula que es un instrumento atractivo para ellos, al igual que cualquier otro, pues considero que la música en un aula es un buen método para enseñar a los niños/as y una buena estrategia para captar su atención.
En cuanto a la metodología llevada a cabo durante este período de las prácticas de guitarra, me ha resultado bastante buena, ya que podemos disponer de una web proporcionada por el maestro donde nos ha explciado cada contenido en videos tutoriales, y esto nos ha servido de ejemplo y hemos recopilado cada una de nuestras canciones en un blog, donde también podemos recurrir por si en algún momento nos hiciera falta.
Por otro lado, hubiera sido buena idea dedicar más tiempo en el aula a cada práctica siendo posible más horas de esta asignatura, ya que una hora semanal lo considero insuficiente.
Desde mi punto de vista, se ha cumplido la finalidad de esta asignatura, la cual ha sido acompañar canciones infantiles con la guitarra, a pesar de que algunas de ellas requieran más esfuerzo, he aprendido que al final se logra.

Sesión 5

Cambios de DO a FA con comprobación.

Canción "Las hormigas" con primer rasgueo.

Sesión 4

Microtarea 11

Microtarea 12

Microtarea 13

Microtarea 14 

Aplicación didáctica

Para trabajar la canción de los monos, realizaremos un aplicación didáctica, la cual será la siguiente:

La maestra proporcionará a los niños recortables los cuales se tratan de unas orejas de mono, las cuales los niños tendrán que recortar, y si es necesario se contará con la ayuda de la maestra. Los niños las colorearán con ceras de colores libremente. Una vez finalizadas las orejas de mono, la maestra irá llamando a sus alumnos por equipos de trabajo a la asamblea de clase y les comentará una vez que todos los equipos se encuentran en dicho lugar que vamos a salir al patio a hacer una canción. Estos se irán colocando las orejas de mono previamente realizadas y una vez que tengan todos los alumnos sus orejas puestas se colocarán en fila uno detrás de otro y saldrán al patio.

Los niños se situarán de pie, en fila, uno al lado de otro mirando a la maestra que se situará enfrente de ellos, y esta les dirá a sus alumnos que vamos a cantar una canción donde aparece un mono, y ella les va a mostrar un mono de peluche de un tamaño mediano y comentará con sus alumnos que como ya pudieron ver en la visita al zoo había un mono grande que era el papá y estaba rodeado de monos más pequeñitos, y esos monos más pequeñitos van a ser ellos, los cuales están identificados por sus orejas de mono. Para dar comienzo a la canción, los niños siendo “monitos” tendrán que imitar los movimientos del mono de peluche que será manejado por la maestra (mono grande).

Dicen que los monos, no usan sombrero

(la maestra imitará al mono colocando  sus brazos de forma arqueada hacia la cintura y al mismo tiempo daremos pisadas con las piernas abiertas un poco flexionadas sin movernos  del sitio. Haremos un movimiento con la cabeza haciendo un gesto negativo y se colocará las manos encima de la cabeza)

 

Porque los monos chicos los tiran por los suelos

(nos agacharemos y colocaremos nuestros brazos en forma arqueada hacia la cintura y al mismo tiempo daremos pisadas con las piernas abiertas flexionadas sin movernos del sitio. Haremos el gesto de tirar con las manos señalando al suelo).

Que bien que me vino

(daremos dos palmadas. Andaremos lentamente hacia adelante como si fuéramos monos)

Que bien que me va

(daremos dos golpes con las manos en las piernas al mismo tiempo que iremos dando saltitos hacia adelante en forma de monos)

 

Que viva la alegría

(nos sentaremos de un salto en el suelo al mismo tiempo que levantaremos los brazos hacia arriba)

J aja, Ja, Ja.

(sentados nos tocaremos la barriga riéndonos)

Una vez que ha finalizado la canción con sus respectivos movimientos, la cantaremos de nuevo todos juntos y los niños podrán hacer los movimientos que quieran libremente, desarrollando así su creatividad e imaginación.